Для предотвращения травли в классе необходимо начинать воспитательную работу с детьми чуть ли не с первого дня их пребывания в школе. Естественно, ведущая роль здесь отводится и классному руководителю.
Позитивный социально-психологический климат в классе — во многом заслуга классного руководителя и в то же время — залог доверительных отношений между педагогом и учениками и среди учеников. В дружном сплоченном классе, где учитель пример уважительного отношения к каждому ученику, поддерживает конструктивные отношения с другими преподавателями и не агрессивно, но твердо пресекает любые попытки насилия и издевательств, случаи насилия встречаются редко.
Каждый преподаватель своим личным примером может демонстрировать негативное отношение к насилию в любых его проявлениях, вести себя так, чтобы поддерживать в классе здоровые отношения. В этом ему поможет следование определенным рекомендациям.