Функционирование классов
интегрированного обучения и воспитания
В соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании классы интегрированного обучения и воспитания.
Основными задачами деятельности классов интегрированного обучения и воспитания являются:
- освоение содержания образовательных программ специального образования лицами с особенностями психофизического развития в соответствии с требованиями образовательных стандартов специального образования;
- исправление или ослабление имеющихся у учащихся нарушений;
- обеспечение социально-педагогической поддержки и оказания психологической помощи учащимся с особенностями психофизического развития;
- создание специальных условий для получения специального образования учащимися с учетом особенностей их психофизического развития.
В 2025/2026 учебном году в школе функционирует 8 классов интегрированного обучения и воспитания, в которых обучается 19 учащихся.
В зависимости от физических и (или) психических нарушений учащиеся с ОПФР обучаются по следующим учебным планам специального образования:
- специальной школы для учащихся с тяжелыми нарушениями речи;
- специальной школы для учащихся с трудностями в обучении.
Плюсы обучения по программам специального образования:
- образовательная программа соответствует особым образовательным потребностям ребенка;
- в учебном плане присутствует коррекционный компонент;
- в учреждении образования создана специальная образовательная среда, удовлетворяющая потребностям детей с особенностями психофизического развития;
- при организации образовательного процесса для учащегося с расстройствами аутистического спектра с учетом структуры и степени тяжести нарушения обеспечивается его персональное сопровождение педагогическим работником учреждения образования.
Документы, необходимые для зачисления
в класс интегрированного обучения и воспитания:
1. ЗАЯВЛЕНИЕ ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ учащихся о зачислении в класс интегрированного обучения и воспитания;
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ государственного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации с рекомендациями об обучении и воспитании учащегося с особенностями психофизического развития (в соответствии с п. 1 статьи 274 Кодекса Республики Беларусь об образовании);
3. СВИДЕТЕЛЬСТВО О РОЖДЕНИИ РЕБЕНКА
4. МЕДИЦИНСКАЯ СПРАВКА о состоянии здоровья ребенка установленной формы.
ПРОХОЖДЕНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМИССИИ ВЦКРОиР;
С учетом вступления в силу с 1 июля 2026 г. постановления Министерства образования Республики Беларусь от 28 апреля 2026 г. № 89 «Об изменении постановления Министерства образования Республики Беларусь от 25 апреля 2025 г. № 81» определен сокращенный перечень документов, представляемых законными представителями несовершеннолетних, а также совершеннолетними лицами с особенностями психофизического развития в психолого-медико-педагогическую комиссию государственных центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации:
- выписка (выписки) из медицинских документов государственной(ых) организации(ий) здравоохранения;
- психолого-педагогическая характеристика обучающегося, предоставляемая учреждением образования, иной организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в которых обучается и воспитывается ребенок. К психолого-педагогической характеристике прилагаются: результаты самостоятельной продуктивной деятельности ребенка (для воспитанников); письменные работы по русскому (белорусскому) языку, математике (для учащихся);
- копия индивидуальной программы реабилитации, абилитации инвалида, ребенка-инвалида (при наличии);
- дополнительно – документ об образовании (документ об обучении) (при наличии).